Comment mettre en scène des questions flash, ou des rituels de calcul mental, donnant la part belle au côté ludique des nombres ? Tout et plus dans cet article. La proposition est adossée à une conférence d’Eric TROUILLOT centrée sur la pratique du calcul mental à l’école et sur le… Lire la suite
Comment on ajoute un bouton dans le menu ? heu … ? Qu’est ce qu’il avait dit déjà en formation ? Attends je l’avais noté quelque part ! ah ben non j’ai dû rater l’info … Bref, rassurez vous voici quelques capsules vidéo sur comment ça marche … Principales actions… Lire la suite
Quelles applications faut il utiliser ? C’est la question à 1000 € ! Vous obtiendrez autant de réponses que de personnes à qui vous poserez la question … Alors quoi ? on télécharge tout ce qui bouge et on les essaye avant de les désinstaller ? PFFFFFFF ! Allez, je… Lire la suite
Le codage pour le codage est-ce bien raisonnable ? Comme pour le cycle I il s’agit de de mettre le codage au service d’autres compétences fondamentales. Plein d’activités, plein de propositions et du matériel à emprunter ! Cycle II & III Des activités débranchées pour des élèves branchés … Le… Lire la suite
